現(xiàn)在很多人都比較擔(dān)心孩子的未來發(fā)展，所以一般都會報很多培訓(xùn)班，下面兒童滑梯廠家分析協(xié)作能力。

留守兒童由于父母不能陪伴成長，缺少家庭的關(guān)愛，在面對問題和困難的時候容易產(chǎn)生放棄的念頭，在做事情時表現(xiàn)出不夠耐心，容易急躁的特點(diǎn)。在同伴關(guān)系上被忽視的兒童，較缺乏自信，易陷于孤立，這使得他們在社會性發(fā)展中錯失了許多學(xué)習(xí)社會技能的機(jī)會，這更容易對他們的社會化過程和水平造成一定影響，進(jìn)而影響其人格的發(fā)展和對未來社會生活的適應(yīng)。

拓展訓(xùn)練通過團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目設(shè)置能幫助學(xué)生在過程中學(xué)習(xí)和體會與他人溝通交流的方法，以親身參與的方式，體驗(yàn)與他人合作完成任務(wù)的成功感和自豪感。有研究表明，拓展訓(xùn)練能夠有效改善在校大學(xué)生的社交困擾以及苦惱、焦慮的狀況。可以使學(xué)生改善在社交時面臨的困難，同時能夠預(yù)防學(xué)生在進(jìn)行社交時焦慮的產(chǎn)生，進(jìn)而改善學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)。拓展訓(xùn)練可以明顯改善學(xué)生的“不善交際”和“交談能力差”方面的表現(xiàn) ; 對于有“交際交談困擾較大”和“交際交談困擾一般”的學(xué)生可以起到很好的改變效果 ; 在學(xué)生交友方面，對于“比較尊重別人和敢于承擔(dān)責(zé)任”的學(xué)生也有著顯著的效果。

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